[績效考核]中小企業(yè)如何實施績效考核

中小企業(yè)如何進行績效考核?如何才能形成績效的正面的考核循環(huán)?提升員工和企業(yè)的效益。通過深入接觸過各行業(yè)(IT、機械制造、紡織印染、電子產(chǎn)品、房產(chǎn)建筑等)現(xiàn)將具體發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗總結如下：中小企業(yè)績效考核體系目前的...[閱讀全文]

[績效考核]事業(yè)單位績效考核謹防激勵扭曲

實行績效工資應該說是事業(yè)單位推行企業(yè)化管理體制的重要組成部分，但是事業(yè)單位與企業(yè)的性質(zhì)不同，不能完全照搬企業(yè)的經(jīng)驗。尤其是公益性的事業(yè)單位，如醫(yī)院、學校、科研單位等，對這些單位及其從業(yè)人員的“績效考核”本來就是...[閱讀全文]

[績效考核]績效該如何管理？

績效管理需“以終為始”為數(shù)不少的企業(yè)在考核實施過程中，都會出現(xiàn)“考核方案出臺后，很難按計劃實施推動”這樣一種尷尬的局面。諸如考核數(shù)據(jù)遲遲交不上來，評價結果一拖再拖，一催再催也仍不見端倪等等，只有HR在上躥下跳……最...[閱讀全文]

[績效考核]2015教師績效工資制度改革的最新消息

教師績效工資是經(jīng)國務院同意，自2015年1月1日起，首先在義務教育學校實施的工資分配政策。而績效工資是對員工的工作業(yè)績、工作技能等方面的綜合考核評估，以確立員工的績效工資增長幅度，以科學的績效考核制度為基礎。教師績...[閱讀全文]

[績效考核]2015教師績效工資制度改革的最新消息

教師績效工資是經(jīng)國務院同意，自2015年1月1日起，首先在義務教育學校實施的工資分配政策。而績效工資是對員工的工作業(yè)績、工作技能等方面的綜合考核評估，以確立員工的績效工資增長幅度，以科學的績效考核制度為基礎。教師績...[閱讀全文]

[績效考核]教師績效考核實施方案

推行教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進學校管理的民主化、科學化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在...[閱讀全文]

[績效考核]績效考核緣何不能提高績效

曾經(jīng)，績效考核打破了國企的大鍋飯，被視為國企管理革命的利器。而時至今日，績效改革在實踐中的扭曲似乎到了反思的時候。A公司有員工800多人，有30年的發(fā)展歷史，推行績效考核已經(jīng)有20年，但廠區(qū)及生產(chǎn)車間各個工作現(xiàn)場仍然...[閱讀全文]

[績效考核]績效管理緣何失效

如今，各公司利用績效管理體系提升員工績效表現(xiàn)的效果到底如何呢?2010年，加拿大的希博森咨詢公司曾與世界薪酬協(xié)會(WorldatWork)合作，調(diào)查了協(xié)會成員在績效管理體系下表現(xiàn)的狀態(tài)和產(chǎn)生的效率。調(diào)查得出的結論令很多業(yè)內(nèi)...[閱讀全文]

[績效考核]績效管理與薪酬激勵機制

所謂績效管理，是指各級管理者和員工為了達到組織目標共同參與的績效計劃制定、績效輔導溝通、績效考核評價、績效結果應用、績效目標提升的持續(xù)循環(huán)過程，績效管理的目的是持續(xù)提升個人、部門和組織的績效。激勵機制，也稱激勵...[閱讀全文]

[績效考核]績效管理要抓住源頭

最近，管理大師拉姆·查蘭在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表了一篇名為《分拆人力資源部》的文章，文章爆出一個驚人的觀點：“是時候跟人力資源部門說再見了?！贝苏Z一出，立即在業(yè)界掀起軒然大波。拉姆·查蘭認為，多數(shù)HR是以流程...[閱讀全文]

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